Women UP I+D 2: Conoce las propuestas adjudicadas en el programa de mentorías para investigadoras UCN

La Universidad Católica del Norte (UCN), a través de su proyecto InES Género, dio a conocer los resultados del Programa de Mentorías para la Formulación de Postulaciones a Fondos para Investigadoras UCN. La iniciativa está enmarcada en la segunda versión del programa Women UP I+D: Ciencia con Perspectiva, y busca fortalecer la participación de académicas en fondos de investigación, contribuyendo a disminuir brechas de género en el acceso, desarrollo y liderazgo en I+D+i+e.

Esta segunda versión forma parte de una ruta de apoyo estructurada en dos etapas complementarias. La primera considera mentorías especializadas orientadas a formular o fortalecer postulaciones a fondos de investigación. La segunda contempla una convocatoria posterior de financiamiento de proyectos científico-tecnológicos en articulación con el Consorcio Science Up.

Académicas fortalecen sus postulaciones

En esta primera etapa, 10 investigadoras de la Casa Central y del Campus Guayacán se adjudicaron el proceso de acompañamiento para avanzar en sus propuestas de investigación, abordando problemáticas desde múltiples disciplinas.

1. Paulina Gutiérrez Peña, investigadora de la Escuela de Derecho (Coquimbo)

Propuesta: La explotación sexual como categoría jurídico-penal: delimitación conceptual y criterios de interpretación en el Derecho penal contemporáneo.

2. Paola Haeger Soto, investigadora de la Facultad de Medicina (Coquimbo)

Propuesta: Epigenetic regulation of microexon splicing by ethanol during early brain development: Implications for neurodevelopmental dysfunction in Fetal Alcohol Spectrum Disorder.

3. Paola von Bischoffshause León, investigadora del Departamento de Auditoría, Contabilidad y Control de Gestión (Antofagasta)

Propuesta: Bluewashing in mining companies in the Antofagasta region: a proposal for measurement and reporting.

4. Rosa Pezoa Tudela, investigadora de la Escuela de Lenguas y Literatura (Antofagasta)

Propuesta: Neurodiversity and Academic Literacy in Higher Education: Discourse Synthesis in English Language Teacher Education / Neurodiversidad y alfabetización académica en la educación superior: síntesis discursiva en la formación de profesores de inglés.

5. Constanza Astudillo Meza, investigadora de la Escuela de Derecho (Antofagasta)

Propuesta: Construir dogmáticamente la concreción del interés superior del niño, niña y adolescente en casos de expulsión o cancelación de matrícula de estudiantes con TEA en el derecho chileno.

6. Marcia Oliva Arriagada, investigadora del Departamento de Acuicultura (Coquimbo)

Propuesta: Adición de Arcilla cerámica en larvicultura de peces marinos: evaluación de la eficiencia alimentaria, supervivencia, deformidades y calidad de agua versus método de agua verde.

7. Carla Andrade Arteaga, investigadora de la Escuela de Ciencias Empresariales (Coquimbo)

Propuesta: Modelo de gestión para la reducción del desperdicio en inventarios perecibles: integración de predicción algorítmica y competencias de innovación en pymes de la región de Coquimbo.

8. Paulina Veas García, investigadora de la Escuela de Educación (Coquimbo)

Propuesta: “Pensar es pensar de nuevo una vieja palabra: sentido de la formación del profesorado, una indagación sobre el para qué de la escuela y el porqué de ser profesora y profesor”.

9. Norma Pérez Peláez, investigadora de la Escuela Prevención de Riesgo y Medio Ambiente (Coquimbo)

Propuesta: Evaluation of the bio-electrochemical conversion of ammonium and pre oxidized organic matter in landfill leachate.

10. María de los Ángeles Gallardo Salamanca, investigadora del centro de Ecología y Manejo Sustentable de Islas Oceánicas (Coquimbo)

Propuesta: How diverse is the squat lobster group in the Salas y Gómez and Nazca Ridges?: implications for marine genetic resources in ABNJ.